العناصر و المركبات و المخاليط
أهداف الدرس:
من
المتوقع في نهاية الدرس أن تكون الطالبة قادرة على أن:
- تصف العلاقة بين العناصر والجدول الدوري.
- توضح المصود بكل من الكتلة الذرية والعدد الذري.
- تتعرف على مفهوم النظير.
- تقارن بين كل من الفلزات واللافلزات و أشباه الفلزات.
- تحدد صفات المركب.
- تقارن بين أنواع مخلفة من المخاليط.
الاهمية
جميع الأجسام مكونة من عناصر محددة في الجدول
الذري.تصنف الأطعمة التي نأكلها والمواد التي نستخدمها إلى مخاليط و مركبات
مراجعة
المفردات
الصيغة الكيميائية تبين العناصر وعدد الذرات التي يتكون منها المركب
الكتلة مدار
مايحوي الجسم من مادة
المفردات: العناصر – العدد الذري – النظائر – العدد الكتلي – الكتلة الذرية – الفلز-
اللافز-أشباه الفلزات-المركب -المخلوط
المقدمة :
عزيزتي الطالبة : هل
فكرت في تركيب العديد من الاجسام حولك مثلاً. التلفاز ومما يتركب وهو مصنوع من
الخارج من البلاستك والشاشة مصنوعة من الزجاج. ومن الداخل اسلاك قليلة التوصيل
واجزاء موصلة...........هل يمكنك معرفة هذه المكونات وتصنيفها؟
هل تعلمي أن المواد
تقسم إلى مجموعات حسب نوع الذرات المكونة لها ويسمى كلاً منها عنصر!
ماذا لو طرحت عليك سؤال
هل الهواء عنصر او مركب ؟ ولماذ؟
تخيلي عدة قوى تؤثر في
جسم واحد ...! في اتجاه يتسارع الجسم؟ وما هي العوامل المؤثرة عليها ؟
عند النظر في كثير من
المواد الموجودة مثلاً دم الأنسان نجد انه يتركب من عناصر و مركبات لذلك يسمى
مخلوط ولكن هل يمكن فصل مكونات الدم عن بعضها ....وضحي ذلك
بناءً على الخبرة
العملية التي حصلتي عليها من تجربة الاستكشاف وجدت ان هناك مخاليط متجانسة وغير
متجانسة ...ولكن كيف اميز بينهما؟
لنبدأ الآن
رحلتنا المعرفية وننطلق بحفظ الله ورعايته،،،،
المهمات:
تتلخص مهمتك عزيزتي الطالبة بالتعاون مع زميلاتك في المجموعة
أن تأخذي دور العالمة في هذه الرحلة المعرفية
لتحقيق الأهداف التالية:
- وصف العلاقة بين العناصر والجدول الدوري.
- توضيح المصود بكل من الكتلة الذرية والعدد الذري.
- التعرف على مفهوم النظير.
- مقارنة بين كل من الفلزات واللافلزات و أشباه
الفلزات.
- تحديد صفات المركب.
- المقارنة بين أنواع مخلفة من المخاليط.
رحلة
موفقة،،،،
العمليات :
عليكن عزيزاتي باحثات المستقبل العمل من خلال مجموعات بحيث يتم تقسيم
الأدوار بينكن وهي (القائدة–الكاتبة– القارئة-المنسقة) ومن خلال
زيارتكن للمواقع المحددة ستبحثن عن المعلومات والحقائق المهمة للإجابة على الأسئلة
الموجودة بورقة العمل ...
التزامكن
بأدواركن أثناء البحث وحل ورقة النشاط
ولا
تتعبن من الإبحار فالرحلة مثيرة،،
التقييم:
سيكون تقييمك
عزيزتي عالمة المستقبل في الرحلة المعرفية
بناء على ثلاث محاور(تحيق الأهداف السلوكية –تحقيق المهارات التعاونية – تحقيق
المهارات التكنولوجية) حسب جدول التقييم الموضح أدناه :
م
|
المعايير
|
النقاط
|
|||
ممتاز
|
جيد جدا
|
جيد
|
مقبول
|
||
1
|
حل
جميع أسئلة النشاط بدقة
|
||||
2
|
تلخيص
الأفكار وربطها وتحليلها بشكل متكامل وواضح
|
||||
3
|
السير
بأجزاء الرحلة المعرفية كاملة.
|
||||
4
|
التعاون
مع أفراد المجموعة أثناء تنفيذ المهام
|
||||
5
|
الالتزام
بالوقت أثناء تنفيذ المهمة.
|
||||
6
|
تقبل
أراء الآخرين في التغذية الراجعة
|
||||
7
|
الإجابة
على استفسارات الزميلات
|
||||
8
|
ناتج
العمل النهائي للمجموعات (مشروع- بحث - مقال ) للموضوعات الدراسية.
|
||||
المصادر:
لكي تنجزي (
النشاط الأول )ببراعة تصفحي المصادر التالية:
لكي تنجزي ( النشاط الثاني )ببراعة تصفحي المصادر التالية:
